教育界代表，河南大學(xué)黨委書記關(guān)愛和則表示，允許有“虎媽”、“鷹爸”這樣的個例存在。他說，對孩子的教育過程，應(yīng)當(dāng)說是非常復(fù)雜的過程，每個方面的教育方式，每個家庭的教育方式，都有可能獲得成功的機會。

全國人大代表李勤說，社會、學(xué)校、家庭教育中，家庭教育應(yīng)該是很重要的一個方面。在李勤看來，對孩子太溺愛肯定會出問題，但過嚴(yán)也要有個度。她說，就家庭教育而言，應(yīng)該了解不同年齡段孩子的心理、生理特征，遵循孩子承受、心理認(rèn)可能力去教育。

“家長們不要只看成功，不看傷害�！标P(guān)愛和提醒說，靠極端的方式可能獲得成功，但是也會造成許多傷害。提倡更科學(xué)的方法，以尊重孩子態(tài)度來培養(yǎng)下一代。[詳細(xì)]

每一個孩子 都是一個學(xué)習(xí)主體，他們都有著不同性格和成長環(huán)境，也有著不同的自身優(yōu)缺點，這決定了在施教過程中必須將中心從施教者身上轉(zhuǎn)移到每一個孩子的自身差異上。　

健康的家庭環(huán)境是孩子們健康成長最親近、最直接的影響因素。作為家長，在生活中通過一言一行對孩子言傳身教的同時，最重要是要有一顆平常心，從孩子的自然本性出發(fā)，創(chuàng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子們的健康成長提供一個溫暖的港灣……[詳細(xì)]

做嬰兒的時候，很快樂；進(jìn)了幼兒園，不再很快樂；上了小學(xué)，更加不快樂；到了初中，就不快樂上加不快樂。是誰給了孩子們這么大的壓力？中國少兒教育研究專家徐國靜認(rèn)為，次要責(zé)任是學(xué)校，主要責(zé)任是家長。尤其是一些“要強心”太強的母親，在家庭教育中承擔(dān)著“討債者”、“追趕者”和“鞭打者”的角色。只要父母們放下遠(yuǎn)大的“理想”和“目標(biāo)”，放下自己的“虛榮”和“攀比”，所有的孩子，就會都快樂起來。[詳細(xì)]