專題摘要：浙師大職工生活區(qū)麗澤花園小區(qū)內(nèi)一名母親親手殺死自己的兒子，據(jù)初步調(diào)查，蔣某之所以掐死兒子，是因?yàn)樽蛱焐衔?點(diǎn)多，她叫兒子起床吃早飯，但兒子卻遲遲不愿起來(lái)。
養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。棍棒之下出孝子，嚴(yán)師出高徒，是中國(guó)五千年來(lái)對(duì)教育的一個(gè)總結(jié)。但是在這個(gè)問(wèn)題上和當(dāng)代社會(huì)格格不入。人們教育孩子的問(wèn)題有著非常嚴(yán)重的缺失，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能心平氣和的與孩子懇談，取而代之的則是粗暴的棍棒教育。他們覺(jué)得，棍棒教育不但使青少年身心造成嚴(yán)重摧殘。還會(huì)釀成家庭悲劇。
有一位父親，他的口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”。他叫蕭百佑，被稱“狼爸”。有一位母親，罵女兒垃圾要求每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視。她叫蔡美兒，被稱“虎媽”。西安市長(zhǎng)安區(qū)，一對(duì)父母因兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)性情頑劣，在棍棒管教兒子時(shí)意外致其死亡。棍棒政策能否教育好孩子，再次成為時(shí)下探討的熱點(diǎn)…”>>>>詳細(xì)
教育界代表，河南大學(xué)黨委書記關(guān)愛(ài)和則表示，允許有“虎媽”、“鷹爸”這樣的個(gè)例存在。他說(shuō)，對(duì)孩子的教育過(guò)程，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是非常復(fù)雜的過(guò)程，每個(gè)方面的教育方式，每個(gè)家庭的教育方式，都有可能獲得成功的機(jī)會(huì)。 全國(guó)人大代表李勤說(shuō)，社會(huì)、學(xué)校、家庭教育中，家庭教育應(yīng)該是很重要的一個(gè)方面。在李勤看來(lái)，對(duì)孩子太溺愛(ài)肯定會(huì)出問(wèn)題，但過(guò)嚴(yán)也要有個(gè)度。她說(shuō)，就家庭教育而言，應(yīng)該了解不同年齡段孩子的心理、生理特征，遵循孩子承受、心理認(rèn)可能力去教育。 “家長(zhǎng)們不要只看成功，不看傷害。”關(guān)愛(ài)和提醒說(shuō)，靠極端的方式可能獲得成功，但是也會(huì)造成許多傷害。提倡更科學(xué)的方法，以尊重孩子態(tài)度來(lái)培養(yǎng)下一代。>>>>詳細(xì)
3月9日，湖南湘潭湘機(jī)中學(xué)晚自習(xí)時(shí)意外停電，引發(fā)學(xué)生集體燒書、丟書、撕書，學(xué)生稱把心里積累很久的怨恨都發(fā)泄出來(lái)。據(jù)了解，該校每周只有周日上午半天假，學(xué)生說(shuō)，這半天只能睡覺(jué)…”>>>>詳細(xì)
因目睹老師打同班同學(xué)，本來(lái)正在臨潼中學(xué)讀高一的常宇超得了抑郁癥，每到晚上7點(diǎn)左右，他眼前就會(huì)浮現(xiàn)一年多以前的那一幕，并開(kāi)始心悸、抽搐�！拔椰F(xiàn)在隨身都要攜帶速效救心丸，晚上也得喝安眠藥才能入睡 ……>>>>詳細(xì)
3月20日上午，安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)女生娟娟(化名)被宿舍樓管發(fā)現(xiàn)，先后進(jìn)入兩個(gè)學(xué)生宿舍，從其中一個(gè)宿舍偷走的12元錢最終成為這個(gè)青春女孩內(nèi)心無(wú)法抹去的重負(fù)。3月23日，這個(gè)女孩選擇跳河自殺，在她的身后留下的是關(guān)于愛(ài)與孤獨(dú)的故事……>>>>詳細(xì)
素質(zhì)教育已經(jīng)喊了整整20年，教育規(guī)劃綱要將之確立為戰(zhàn)略主題。可在現(xiàn)實(shí)中仍是阻力重重，隨處可見(jiàn)大小型補(bǔ)習(xí)班宣傳單，隨處可見(jiàn)假日里背著沉重書包奔走上課的瘦弱身影，那么試問(wèn)，素質(zhì)教育的真正意義何在？減負(fù)到底減在哪里？ 在現(xiàn)階段，整個(gè)中國(guó)社會(huì)大多以學(xué)歷評(píng)價(jià)人，以學(xué)歷招收人才，導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)分流較難，似乎不千方百計(jì)擠過(guò)“高考”這座獨(dú)木橋，就業(yè)就將是一個(gè)很大的問(wèn)題。而這座獨(dú)木橋卻是百分百以考試分?jǐn)?shù)決定的，那么空喊素質(zhì)教育也就沒(méi)有任何價(jià)值了。教育體制的無(wú)的放矢，造成家長(zhǎng)驅(qū)使學(xué)生有的放矢的補(bǔ)課也就順理成章了……>>>>詳細(xì)
做嬰兒的時(shí)候，很快樂(lè)；進(jìn)了幼兒園，不再很快樂(lè)；上了小學(xué)，更加不快樂(lè)；到了初中，就不快樂(lè)上加不快樂(lè)。是誰(shuí)給了孩子們這么大的壓力？中國(guó)少兒教育研究專家徐國(guó)靜認(rèn)為，次要責(zé)任是學(xué)校，主要責(zé)任是家長(zhǎng)。尤其是一些“要強(qiáng)心”太強(qiáng)的母親，在家庭教育中承擔(dān)著“討債者”、“追趕者”和“鞭打者”的角色。只要父母?jìng)兎畔逻h(yuǎn)大的“理想”和“目標(biāo)”，放下自己的“虛榮”和“攀比”，所有的孩子，就會(huì)都快樂(lè)起來(lái)……>>>>詳細(xì)
