在學(xué)生眼里她是無微不至的“愛心媽媽”，同事眼里她是平易近人的“良師益友”，外人眼里她是一個“熱心腸”，她就是吳起縣城關(guān)小學(xué)四年級九班班主任老師蘇芳芳。2002年蘇芳芳接過教鞭，在三尺講臺上一站就是19年，80后的她也從一名青年教師成長為教學(xué)骨干，她將自己的青春和愛心都奉獻給了教育事業(yè)。

　　蘇芳芳常說：“把‘真善美’的種子播撒到每個學(xué)生的心中，是我想達到的最好的教育效果。”作為一名班主任老師，蘇芳芳不以成績高低來判斷學(xué)生的優(yōu)劣，她對待學(xué)生一視同仁，懷揣一顆陽光心，將愛灑向每個學(xué)生的心靈。

　　蘇芳芳的班里有一位名叫倩倩（化名）的學(xué)生，由于父母都沒有固定的收入，家里兄弟姐妹也多，平日里生活總是捉襟見肘。因為貧困，倩倩也失去了同齡孩子應(yīng)有的歡樂，變得孤獨敏感、自卑怯懦，在家訪中她得知后不禁鼻頭發(fā)酸。

　　此后，蘇芳芳只要得空就來找倩倩，跟她聊天談心，為她輔導(dǎo)功課，幫助她樹立生活的信心。蘇芳芳對倩倩的關(guān)心不僅僅體現(xiàn)在語言上，更有物質(zhì)上的幫助，每次學(xué)校有貧困學(xué)生資助的名額，她首先想到的就是倩倩，還經(jīng)常自掏腰包給倩倩買衣服、文具，在她的鼓勵與幫助下，倩倩的成績提高了，性格也變得自信陽光。

　　“蘇老師講課風趣幽默，富有智慧。我們只要有一點進步，她都會毫不吝嗇地贊揚?！彼哪昙壘虐鄬W(xué)生崔珂嘉自信地說。正是這樣的教學(xué)方式，讓她的教學(xué)自成一家，自有風格，學(xué)生們也做到了快樂獲取知識、學(xué)有所悟。

　　作為一名班主任老師，她要比別的老師付出的更多，每天都是迎日而去，踏月而歸。在教學(xué)工作中，她立足課堂，心系學(xué)生，積極探索實踐科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式。平時的工作中，她虛心向老教師和優(yōu)秀教師請教、交流，掌握先進的教育理念，熟悉現(xiàn)代教學(xué)手段的操作應(yīng)用。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們的進步有目共睹，她也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長、同行的一致肯定。

　　蘇芳芳在做好自己的教育教學(xué)工作的同時，還利用周末、假期等閑暇時間經(jīng)常參與社會公益活動，特別關(guān)注留守兒童、孤寡老人等社會弱勢群體的生活和身體狀況。據(jù)粗略估算，近年來，她累計從事上門送教、清潔環(huán)境等各類志愿服務(wù)活動400多小時，被留守兒童們親切的稱為“愛心媽媽”。

　　苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。全國優(yōu)秀實驗教師、一級教師、市級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵……從教19年，蘇芳芳獲得的榮譽不勝枚舉，然而她從不驕傲自滿，因為她知道：成績只能代表過去?；仡欉@些年在教學(xué)中的點滴，每一堂課、每一屆學(xué)生、每一次同行間的交流探討，都給她帶來了新的感悟與收獲。選擇了教師這份職業(yè)蘇芳芳從未感到過后悔，而今，新的班集體在蘇芳芳的帶領(lǐng)下，正健康快樂的成長著，她將繼續(xù)努力把自己的工作做得更好，做學(xué)生成長路上的引路人。（記者：溫巧莉）

　　來源：吳起融媒