高新區(qū)民辦初中招生電腦隨機派位現(xiàn)場。
收到孩子被派位錄取的短信，家長喜極而泣。西部網(wǎng)訊（記者 周到） 今天（6月12日），備受社會關(guān)注的西安市2018年民辦學校初中招生進入電腦隨機派位環(huán)節(jié)。29所報名人數(shù)大于招生計劃數(shù)的學校通過電腦隨機派位方式錄取學生8560人，15所報名人數(shù)小于招生計劃數(shù)的學校直接錄取報名學生2015人，共計錄取學生10575人。
上午11時許，在雁塔區(qū)派位地點陜師大附中分校門口，有家長收到了孩子被派位錄取的短信，當場喜極而泣。然而幾家歡喜幾家愁，另一位沒“搖中”的學生家長表示，孩子是哭著回家的，自己也十分失落和沮喪。
“搖中”學生家長：實屬意外之喜
“大概11：25左右，我愛人收到了孩子被派位錄取的短信，他立馬就給我打了電話，我當時真的特別激動?！蓖跖康暮⒆泳妥x于西安南郊某小學，今天上午被西安鐵一中分校電腦隨機派位錄取，接到消息的王女士立馬給親朋好友打了一圈兒電話報喜。
王女士告訴記者，她所在的小區(qū)以及孩子所在班級里，報名鐵一中的學生不在少數(shù)?！罢f實話，在此之前我們家根本沒有想過孩子能被派位錄取，我們一直在積極準備后面的面談，因為派位純粹憑運氣，而面談卻有努力的空間?！蓖跖空f，她曾計算過鐵一中分校的錄取率，能達到46%左右，也就是接近一半的孩子都能被錄取，“我家孩子成績不錯，在班里能排到前5名，所以我覺得錄取希望還是很大的。
王女士說，最近這段時間，孩子一直在積極準備面談，她還特意為孩子報了一個面談培訓班，幫助孩子克服面談時緊張的情緒。
王女士說，孩子所在的班級共有42名學生，有30余名孩子都參加了民辦學校“小升初”招生。“中午我從班級群里了解到，全班一共有7個孩子搖中了，其中有2個孩子平時在班上是前5名。”
王女士告訴記者，在班級群里，沒有“搖中”的家長表現(xiàn)得很沮喪，老師就鼓勵說，后面的面談錄取比例更高，讓孩子們都好好準備?！八晕矣X這次能搖中，真的是意外之喜，非常非常幸運?！?/p>
2018西安民?！靶∩酢睙衢T學校。“沒搖中”學生家長：學習一般的孩子“撞大運”
“孩子哭著回家，我非常心疼?！睆埾壬暮⒆泳妥x于南郊某小學，這次沒有被派位錄取。他坦言，雖然一直在安慰孩子，但他自己心里也很失落和沮喪。
“我家孩子從小學習很好，如果參加前幾年進行的民?！∩酢C合素質(zhì)評價，被錄取的可能性很大，可今天靠運氣搖號卻沒有搖上，我覺得不是很公平。”張先生說，通過派位，學習一般的孩子“撞大運”進了好學校，學習好的孩子卻沒搖上?！拔覀円恢苯逃⒆痈冻霾庞谢貓?，現(xiàn)在孩子會怎么想？”張先生嘆了一口氣。
張先生認為，搖號會讓孩子產(chǎn)生“學得好不如運氣好”的錯覺，也并不能解決教育資源不平衡的現(xiàn)狀。
由家長代表等組成的公眾監(jiān)督團對派位全程進行了監(jiān)督。專家觀點：隨機派位相當于統(tǒng)計學的抽樣 人人機會均等
據(jù)了解，民?！靶∩酢彪娔X隨機派位雖然在西安是第一次實施，但在廈門、昆明、北京等城市已有先例。
西北大學數(shù)學學院教授、博士生導師張海表示，電腦隨機派位相當于統(tǒng)計學中的抽樣技術(shù)，“比如說我們有十位同學，但是我們只有五個招生指標，那怎么來做呢？給這十位同學每個人分一個號，然后我們從這十個號里面抽五個，很顯然，每個同學被抽到的概率是一樣的。但是在每次抽樣中，抽到誰，抽哪一個號，又是不可預測的，不可人為控制的?！?/p>
張海表示，這種隨機派位的機制，是一種不可預知、不可控制的，但是每人都有均等機會的機制?！斑@也是為什么近年來，這種搖號機制在全國得到廣泛應(yīng)用的一個原因。”
專家觀點：派位只是緩解擇校熱的權(quán)宜之計
知名教育專家、西安交大韓城基礎(chǔ)教育園區(qū)總校長劉鵬表示，近年來西安市民辦優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求。以電腦派位和面談相結(jié)合的民?！靶∩酢闭猩母?，一方面通過派位縮小了民辦學校和公辦學校在優(yōu)質(zhì)生源上的差距，另一方面有利于民辦學校通過面談方式吸引優(yōu)質(zhì)生源。
“同時我們也應(yīng)該理性地認識到，電腦派位雖然在短時間內(nèi)可以起到遏制擇校熱的作用，但也只是應(yīng)對目前教育資源嚴重不均衡的一種權(quán)宜之計。只有提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，才能從根本上避免擇校熱。因而教育部門應(yīng)深入推進教育供給側(cè)改革，公辦學校更要加強自身機制體制的改革與創(chuàng)新?！眲Ⅸi說。
針對家長們十分關(guān)注的面談環(huán)節(jié)，劉鵬表示，結(jié)合外地經(jīng)驗，面談主要考查學生的邏輯推理、表達能力、心理素質(zhì)、文學素養(yǎng)、社會常識等。因此，面談前的突擊準備作用不大，家長應(yīng)在日常生活中注重引導孩子全面發(fā)展，廣泛閱讀，注意積累，關(guān)注語言表達能力和文明禮儀。
未被電腦隨機派位錄取的學生可申請面談。
