西北大學(xué)南傍秦嶺造山帶，北臨黃土高原。得天獨厚的地域優(yōu)勢，給了西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)系良好的研究發(fā)展空間。1999年，畢業(yè)留校任教的張國偉當(dāng)選中國科學(xué)院院士，西北大學(xué)誕生了一位土生土長的自己的院士。
穿越秦嶺行程達(dá)10萬余公里
張國偉，構(gòu)造地質(zhì)、前寒武紀(jì)地質(zhì)學(xué)家。1961年，年僅22歲的張國偉剛剛畢業(yè)于西北大學(xué)并留校，就為自己制定了徒步穿越秦嶺的計劃。在以后近半個世紀(jì)的歲月里，張國偉和他的同事、學(xué)生們多次南北橫穿、東西縱貫秦嶺山脈，行程達(dá)10萬余公里。
1983年，張國偉在北京國際前寒武紀(jì)學(xué)術(shù)討論會上提出，登封雜巖為花崗-綠巖區(qū)、太華群為高級片麻巖區(qū)，二者組成了華北地塊南部晚太古宙統(tǒng)一地塊。當(dāng)時，花崗-綠巖的研究在國際上正是熱點，但在國內(nèi)還沒有確定發(fā)現(xiàn)真正的花崗-綠巖區(qū)。與會的各大洲地質(zhì)學(xué)家隨后前往登封實地考察，并在野外的考察現(xiàn)場肯定了張國偉的認(rèn)識。這是張國偉第一次在國際學(xué)術(shù)界嶄露頭角。1988年，張國偉又提出秦嶺是一個復(fù)合型大陸造山帶，在不同的發(fā)展階段中具有不同的構(gòu)造體制的形成演化這些針對秦嶺地質(zhì)構(gòu)造基本問題提出的系統(tǒng)的新思想、新認(rèn)識，再一次吸引了40多位中外地質(zhì)學(xué)家前往秦嶺考察。
從1992年開始，張國偉作為國家基金委重大項目主持人與地球化學(xué)家張本仁院士和地球物理學(xué)家袁學(xué)誠研究員合作，帶領(lǐng)著全國150名科學(xué)家組成研究群體，一次次深入秦嶺腹地，詳查秦嶺地表地質(zhì)和深達(dá)數(shù)百公里的深部構(gòu)造，經(jīng)過反復(fù)比較分析，提出了關(guān)于秦嶺造山帶形成與演化系統(tǒng)新觀點和新模式，建立了秦嶺造山帶“立交橋式”殼幔三維構(gòu)造幾何學(xué)新模型。
院士帶來的更多還是責(zé)任
1999年，張國偉當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。但對于張國偉來說，“院士”帶來的不僅是榮譽和肯定，更多還是責(zé)任，如何推動已成氣候的西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展？如何能在當(dāng)代地球科學(xué)前沿有新的發(fā)現(xiàn)和新的建樹？成為始終縈繞在他心頭的問題。
西北大學(xué)進入“211工程”建設(shè)以后，張國偉積極建議學(xué)校重點投入，建立“大陸動力學(xué)重點實驗室”。在他的力主下，“大陸動力學(xué)重點實驗室”建立起來了。實驗室現(xiàn)在已經(jīng)成為國家重點實驗室，主體分析測試水平已經(jīng)處于國際前沿一流水平。如今，這個實驗室不僅為西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)提供著重要的技術(shù)保障，催生了一批重要科研成果，還吸引了國內(nèi)外頂級科學(xué)家前來西北大學(xué)合作交流。
“教書是教師的天職?！彼麖膩聿辉涀约菏且幻處?，教書、教好書，是自己分內(nèi)的工作。張國偉常這樣說。地質(zhì)學(xué)系的學(xué)生都愛聽張國偉講課。
地學(xué)的迅速發(fā)展，國家和人類社會對地學(xué)與人才的重大需求，都使得他急切地希望學(xué)生們能從他這里學(xué)習(xí)到知識、經(jīng)驗和教訓(xùn)，早日走上國際學(xué)術(shù)前沿，去解決重大科學(xué)問題，取得重大科學(xué)成就。他常常說：“我已經(jīng)70多歲了，可是有一些科學(xué)問題還是沒有答案，我希望我的學(xué)生們最終能解決這些問題。我的學(xué)生將來一定要超過我?！?/p>
張國偉院士指導(dǎo)的學(xué)生中，很多已成為單位學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)帶頭人、長江學(xué)者等。在西大地質(zhì)學(xué)系，現(xiàn)在就活躍著一支學(xué)科配套、富有朝氣的西北大學(xué)造山帶與大陸構(gòu)造研究團隊。這支團隊中很多人都是在老師的人格魅力感召下，放棄了其他院校甚至是海外優(yōu)越的工作條件，匯聚在西北大學(xué)的校園里。
熊曉芬本報記者王嘉
