6月7日開始，一則有關(guān)高考收卷問題的帖子在網(wǎng)上流傳開來，帖子的具體內(nèi)容是：北城中學(xué)考區(qū)28號考場的鐘表慢了半個(gè)鐘頭，以至于整個(gè)考場學(xué)生語文都沒有答完。 整個(gè)考場的女生都哭了，而男生則用拳頭砸墻。

記者聯(lián)系到了一名考生，他說開考的時(shí)候，鐘表還是準(zhǔn)準(zhǔn)的9點(diǎn)，一切都很正常�？僧�(dāng)鐘表顯示10:45的時(shí)候，考場卻響起通知，說是只剩下15分鐘，當(dāng)時(shí)學(xué)生都愣了。通知交卷的時(shí)候，這個(gè)鐘表的時(shí)間還停留在中午的11點(diǎn)，而當(dāng)時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)間應(yīng)該是11:30。也就是說，這個(gè)鐘表走慢了半小時(shí)。[詳細(xì)]

　　

為防范高科技作弊，按照省招生辦的相關(guān)規(guī)定，考生進(jìn)入考場時(shí)要求不能佩戴手表，各考場統(tǒng)一配備專用無聲掛鐘。此舉無疑是政府采購行為。既然專用，那么質(zhì)量為上、走時(shí)準(zhǔn)確乃第一要求；之所以“無聲”，是怕時(shí)鐘的滴答聲干擾了學(xué)生的注意力。由此可見，在“一考定終身”、“一分壓千人”的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，時(shí)鐘的作用至關(guān)重要。無論走慢半小時(shí)還是17分鐘，都是一起嚴(yán)重的高考事故。

　　

高考考場上的鐘是干什么用的？相信所有人都知道，是為了考生掌握時(shí)間，把握答題節(jié)奏�，F(xiàn)在針對高考考場時(shí)鐘變慢的問題，官方的回應(yīng)讓人們知道了它的另外一個(gè)作用：僅作參考。實(shí)在匪夷所思。[詳細(xì)]

　

之所以規(guī)定考場時(shí)鐘時(shí)間只是參考不能作為依據(jù)，是因?yàn)榭紙鰰r(shí)鐘故障畢竟是個(gè)案，是特例。同時(shí)如果以考場時(shí)鐘為準(zhǔn)，便出現(xiàn)多重標(biāo)準(zhǔn)，無法保障高考時(shí)間的統(tǒng)一性和公正性。但是考場時(shí)鐘直接影響考生答題，“鐘表只是參考”的規(guī)定不能成為規(guī)避責(zé)任的借口。

6月9日三原縣招生辦主任表示，每個(gè)考場必須設(shè)置時(shí)鐘，但明確指出只作為參考， 這個(gè)在開考前都給考生有過提醒。只要沒推遲開考或提前收卷都是沒有問題的。[詳細(xì)]

　　

　　

對于三原縣北城中學(xué)28考場內(nèi)的時(shí)鐘出錯(cuò)一事，昨日下午，咸陽市考試管理中心招生科一名王姓工作人員介紹，按照省招生辦的相關(guān)規(guī)定，考生進(jìn)入考場時(shí)要求不能佩戴手表，但省招生辦在考前的培訓(xùn)會上給各地都做出了說明，監(jiān)考老師可以佩戴機(jī)械手表，“省招生辦要求每個(gè)考場內(nèi)必須配備時(shí)鐘，而監(jiān)考老師要負(fù)責(zé)在考前和考中核對時(shí)間，確保時(shí)鐘的準(zhǔn)確性�！�

　　

針對考場內(nèi)掛鐘出現(xiàn)誤差這一事件，三原縣委、縣政府責(zé)成教育部門對考生及家長進(jìn)行了解釋說明并致歉，對事件的相關(guān)責(zé)任人做出處理意見：給予三原縣招辦主任張靜、兩名監(jiān)考老師及北城中學(xué)考點(diǎn)掛鐘管理人員停職處理，并將根據(jù)最終調(diào)查結(jié)果作進(jìn)一步處理。

此外，對于縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及北城中學(xué)考點(diǎn)主考、副主考，三原縣相關(guān)部門已介入調(diào)查，待調(diào)查結(jié)果明確后，將對其做出具體處理。

　　 　　

而對于28考場內(nèi)的29名考生（經(jīng)查實(shí)有一名考生缺考），三原縣相關(guān)人員表示在整個(gè)考試過程中，監(jiān)考老師先后兩次提醒考生“考試時(shí)，所有時(shí)間以鈴聲和廣播提醒為準(zhǔn)，鐘表時(shí)間僅供參考”，并且所有考生均已答滿150分鐘，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，目前無法提出可行的彌補(bǔ)辦法。

　　

自己的手表帶不進(jìn)來，這個(gè)掛鐘就是考生獲知準(zhǔn)確時(shí)間并合理安排的唯一依據(jù)。時(shí)間充裕怎么答題，時(shí)間緊了在題目之間如何取舍，對考生來說，這是必備的考試技巧。而時(shí)鐘出問題，徹底打亂考生安排。

　　

有侵害就應(yīng)該有救濟(jì)。給這個(gè)考場的考生補(bǔ)上，抑或每個(gè)人加上幾分，都不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閷ζ渌�考生來說，這可能意味著不公。但在經(jīng)濟(jì)上給予考生一定賠償，作為對他們考試成績受影響和情感受傷害的補(bǔ)救，較為可行。

　　

這個(gè)考場所有考生，未必每個(gè)人都受到影響;受到影響的，每個(gè)人受影響的程度或許也大不相同。但除非考試部門能舉證某考生沒有受到影響，否則對每名考生，需一視同仁地賠償。[詳細(xì)]

　　

“史上最嚴(yán)”針對的只是考生，而同樣需要嚴(yán)陣以待的考場組織和管理工作卻被忽視了。一些地方只是將考生作為嚴(yán)防死守的對象，像防賊一樣防著考生作弊，想當(dāng)然地認(rèn)為相關(guān)考務(wù)工作不會出問題，其結(jié)果是盲目自信導(dǎo)致麻痹大意，終致難以彌補(bǔ)的巨大差錯(cuò)。[詳細(xì)]