舞蹈培訓(xùn)班老師在微信群里通知春節(jié)后恢復(fù)上課，一名學(xué)生回復(fù)“老師，你是×××”；張女士在商場(chǎng)試衣間正試穿衣服，被一名小男孩一把拉開隔離布簾；楊女士正在餐館吃飯，一名小男孩跑過來三番五次撥弄其頭發(fā)……家長(zhǎng)們事后都是以“孩子還小不懂事”向?qū)Ψ降狼钙砬笳徑?。昨日，針?duì)“熊孩子”惹事現(xiàn)象，多位從事教育和心理咨詢的人士認(rèn)為，“熊孩子”惹事折射出了家長(zhǎng)在家庭教育方面的不作為，家長(zhǎng)應(yīng)耐心教育。
A
女顧客試衣服被拉開簾子
2月23日下午，張女士帶著女兒去曲江一大型商場(chǎng)購(gòu)物，轉(zhuǎn)到服裝專區(qū)時(shí)，她看到一件連衣裙的款式、顏色特別好看，隨即上前仔細(xì)欣賞。期間，女服務(wù)員熱情地迎上前來，一邊介紹價(jià)格，一邊說，“天氣慢慢轉(zhuǎn)暖了，再過上一陣子氣溫徹底一回升，馬上就得穿裙子。這是我們今年推出的最新款，可以試穿一下……”
張女士在女服務(wù)員的引導(dǎo)下，拿著裙子走進(jìn)試衣間，試衣間沒有門，而是用一個(gè)布簾遮擋。就在她脫掉所穿的衣服，準(zhǔn)備穿裙子時(shí)，布簾突然被拉開，她本能地轉(zhuǎn)身時(shí)看了一眼，發(fā)現(xiàn)一名四五歲的男孩抓著布簾在望著她。突如其來的一幕頓時(shí)令她非常尷尬，就在她不知所措時(shí)，一名女子跑過來，一把拉上布簾，并向她道歉道，“對(duì)不起，孩子還小，不懂事。”張女士說，“那個(gè)‘熊孩子’弄得人一下子沒有買衣服的心情了，穿好衣服出來，發(fā)現(xiàn)小男孩及其家人已經(jīng)離開，我朝服務(wù)員抱怨了幾句，扔下裙子就走了。”
B
老師通知上課被罵
張女士說，回到家后，女兒參加的舞蹈培訓(xùn)班老師在微信群里通知，“各位家長(zhǎng)、同學(xué)們，周日開始正常上課啦?！彼腿豪飻?shù)十名學(xué)生或者家長(zhǎng)一樣回復(fù)“謝謝老師”“收到，謝謝老師”。突然間，女兒的同學(xué)王某卻發(fā)了一條“老師，你是個(gè)×××?！苯又?，這位同學(xué)又發(fā)了一個(gè)“調(diào)皮”的圖標(biāo)以及一連串詞不達(dá)意，不知道想要表達(dá)什么意思的話語(yǔ)。“我當(dāng)時(shí)感到非常驚訝，一名十三四歲的學(xué)生，怎么會(huì)在群里公然罵老師？家長(zhǎng)也在群里怎么不管？這孩子這么做如何向群里那么多的學(xué)生和家長(zhǎng)解釋？”張女士說。
就在這時(shí)，王某又發(fā)了一條信息說，“老師，真對(duì)不起，我表妹在拿我的手機(jī)亂發(fā)，真對(duì)不起。”可老師始終沒有回應(yīng)。到了晚上11點(diǎn)29分，王某的媽媽在群里發(fā)了條信息說，“老師，您好，我是王×的媽媽，剛才家里來了個(gè)親戚的小孩，上幼兒園大班，小孩缺乏管教，拿著我娃的手機(jī)在群里亂發(fā)東西，我代表王×的爸爸一起向您道歉，實(shí)在不好意思，很抱歉?！?/p>
C
男孩三番五次撥弄顧客頭發(fā)
提起被“熊孩子”侵?jǐn)_的例子，楊女士說，2月23日中午，她和朋友在小寨一家飯店吃飯，座椅是長(zhǎng)條沙發(fā)，鄰桌一名三四歲的男孩從沙發(fā)上走過去，撥弄她的頭發(fā)。當(dāng)時(shí)，她正在與朋友談事情，朝小孩笑了笑，拿下了小孩的手，沒想到這孩子又把手放在她頭上揉搓頭發(fā)。她當(dāng)時(shí)想著自己的頭發(fā)是剛燙染的，估計(jì)是頭發(fā)的顏色吸引了孩子，就說：“小朋友乖，不要?jiǎng)游翌^發(fā)了?！?/p>
楊女士說，“我想著孩子不懂事，只是讓他別動(dòng)我頭發(fā)，并沒有責(zé)備他，誰(shuí)料這個(gè)小家伙不僅不聽，反而還揪我頭發(fā)。實(shí)在沒辦法，我就給正在邊吃飯邊和親友聊得正嗨的孩子?jì)寢屨f，能不能別讓你家孩子動(dòng)我頭發(fā)了。讓我沒想到的是，孩子的媽媽耷拉著臉，一把將兒子拽了過去，好像是我反倒欺負(fù)她家孩子似的。我當(dāng)時(shí)硬是壓住了火，不是看孩子太小，早都一巴掌打上去了?！?/p>
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“熊孩子”惹是生非令人吃驚
同樣遭遇過“熊孩子”侵?jǐn)_、從事家庭教育和青少年智力開發(fā)研究的鮮老師說，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對(duì)2009名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)“熊孩子”犯錯(cuò)時(shí)，88.5%的受訪者反對(duì)家長(zhǎng)說“他還是個(gè)孩子”。 這句話的意思很明顯，孩子年幼不懂事，身為成年人要多體諒一下，不應(yīng)該跟小孩子過于計(jì)較。但是，一些因?yàn)楹⒆拥摹靶堋?，造成人員傷亡的悲劇，令人吃驚。
鮮老師舉例說，正在8樓看動(dòng)畫片的小男孩，因嫌樓外施工電鉆聲音太吵，一氣之下，用小刀將施工者下方的安全繩割斷。據(jù)施工者提供的信息，當(dāng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)小男孩在割安全繩的時(shí)候，大聲喝止，但是小男孩就是不聽，直到消防員緊急出動(dòng)，才將人救下。
兩名女孩在火鍋店吃火鍋被隔壁桌的小孩子瞄上了，便偷偷跑到兩名女孩的桌下想偷拿放在桌角的手機(jī)，被女孩發(fā)現(xiàn)，收回了手機(jī)。孩子非常不滿，跑過去向媽媽告狀并得到了響應(yīng)，便又去試圖拿女孩的手機(jī)，被拒絕之后，小孩生氣地站在隔壁的椅子上往兩個(gè)女孩的火鍋里吐了好幾口口水……
2歲小女孩與另外兩名小男孩在小區(qū)院子里一起玩耍，回家時(shí)3人進(jìn)入電梯后，一名男孩按下了9樓的按鈕，另一名小男孩卻“點(diǎn)亮”了18層的按鈕。電梯到達(dá)9樓的時(shí)候，3個(gè)孩子本來一起走出去，但其中一名小男孩卻將2歲的小姑娘重新關(guān)進(jìn)電梯，帶到了18樓。電梯到達(dá)頂層開門的一瞬間，小姑娘本能地朝著外面的陽(yáng)光走去，誰(shuí)料想頂樓的護(hù)欄失修，小女孩從18樓墜樓身亡。
E
“熊孩子”折射家長(zhǎng)不作為
“現(xiàn)在，‘熊孩子’已經(jīng)霸占了許多話題的熱點(diǎn)，搞笑的、教育的、雞湯的，可是，有沒有人正視過可愛機(jī)靈的孩子為何成為‘熊孩子’的這個(gè)問題，每每在網(wǎng)絡(luò)上看到網(wǎng)友吐槽‘熊孩子”，就一定會(huì)有家長(zhǎng)回復(fù)‘孩子還小又不懂事’‘你一定沒生過孩子所以才這么說’諸如此類的回復(fù)?！滨r老師說，“熊孩子”惹事折射出了家長(zhǎng)在家庭教育方面的不作為。
孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉，“熊孩子”的出現(xiàn)不是偶然，獨(dú)生子女的后續(xù)時(shí)代，讓兩個(gè)獨(dú)生家庭，6+1的家庭模式，不論是父母的寵溺還是隔代的寵愛都有可能塑造出一個(gè)“熊孩子”。當(dāng)他們成為家里的搗蛋大王，家里的每個(gè)角落都是他們的戰(zhàn)場(chǎng)，這是寶寶探索世界的一個(gè)階段。
鮮老師認(rèn)為，作為父母，需要用心的保護(hù)好自己的孩子，與他們一起來感受這個(gè)世界的美妙。由于心智還未發(fā)育成熟，“熊孩子”做出各種不合時(shí)宜的舉動(dòng)，無論你高不高興都屬正常現(xiàn)象。但問題在于，面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋，一些家長(zhǎng)根本沒當(dāng)一回事，甚至?xí)碇睔鈮训亓滔乱痪洹八€是個(gè)孩子”。 人們常說父母是孩子最好的老師，這就不難理解“父母是什么樣的人，孩子就會(huì)成為什么樣的人”這句話。甚至可以說每一個(gè)“熊孩子”的背后，幾乎都有一個(gè)“熊家長(zhǎng)”。由于護(hù)犢子心切，孩子即使犯了錯(cuò)也舍不得管教，不僅自己寵著慣著，而且強(qiáng)迫別人讓著忍著。
淘氣是孩子的天性，但是，如果孩子在第一次犯錯(cuò)時(shí)沒被及時(shí)制止，以后很可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，導(dǎo)致壞習(xí)慣越來越多。尤其對(duì)“熊孩子”來講，教育起來更須講究方式方法。調(diào)皮搗蛋是孩子成長(zhǎng)某一階段的特性，我們不壓制孩子的天性，但必須教會(huì)孩子守住做人最基本的底線，尊重他人，尊重生命。
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如何管教好自家“熊孩子”
針對(duì)“熊孩子”如何管教的問題，西安南郊一家幼兒園的耿園長(zhǎng)說， 為人父母，需要更加嚴(yán)格要求自己，寬松善待他人。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)必須要果斷地予以糾正，讓他們明白什么話可以說，使他們懂得哪些事可以做，幫助孩子樹立正確的是非觀念和責(zé)任意識(shí)，樹立正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀。
“再一個(gè)就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”耿園長(zhǎng)說，人是一個(gè)社會(huì)動(dòng)物，時(shí)時(shí)刻刻都要與周圍人交往。從小要讓小孩養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，包括與人溝通時(shí)的文明禮儀，與玩伴玩耍時(shí)的文明舉止。好的習(xí)慣要保持發(fā)揚(yáng)，壞的習(xí)慣要及時(shí)去除。小孩在與人交往中，因性格、興趣、溝通等方面因素，難免不與別的小朋友發(fā)生摩擦。家長(zhǎng)要辨明事理，是自家小孩的錯(cuò)，要及時(shí)教育，不要溺愛孩子；是他人的錯(cuò)，要引導(dǎo)孩子，大事化小，小事化了，也不能讓小孩有氣堵在心里。
另外，應(yīng)多組織孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，特別是一些愛心活動(dòng)。讓他們從社會(huì)活動(dòng)中，體會(huì)如何與人相處，如何做一個(gè)正確行為的人。一些愛心活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們的同情心，向善的心，從愛心活動(dòng)中，體會(huì)到幫助他人帶來的快樂。還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手，讓孩子離開自己一段時(shí)間。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師楊婷說，到處惹事的熊孩子通常由一些特殊原因或者內(nèi)因所致，因此，家長(zhǎng)一定要好好觀察自己的孩子，對(duì)孩子的行為加以解析，從而找出原因。如果孩子受了委屈，不高興，但是又不說，沒有辦法緩解，可能會(huì)通過到處惹事來發(fā)泄。那么，家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子盡可能地釋放出自己消極的情緒。如果孩子生病了感覺不舒服，但是家長(zhǎng)們沒有察覺，還像往常一樣對(duì)待孩子，孩子也會(huì)到處惹事。
楊婷說，榜樣的力量是無窮的，孩子最好的老師就是父母，父母的一言一行都無時(shí)無刻不在影響著孩子。家長(zhǎng)一定要給孩子樹立個(gè)好榜樣，通過自己的言行示范，慢慢引導(dǎo)“熊孩子”向好的方向改變，千萬(wàn)不要一棒子把“熊孩子”“打死”。到處惹事的“熊孩子”，家長(zhǎng)一定要耐心教育。如果溝通半天也沒效果，要做些別的事情來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。然后過一會(huì)兒再來教育孩子，效果會(huì)更好。
另外，制定明確規(guī)則是一個(gè)好辦法，但是要保證孩子能夠理解。如果孩子不習(xí)慣服從這些規(guī)定，家長(zhǎng)就要再想辦法。例如，孩子因?yàn)楦杏X自己被忽視而欺負(fù)妹妹，就讓他幫妹妹吃飯，然后找一段時(shí)間和孩子單獨(dú)相處。如果孩子因?yàn)楹ε潞诙鞘碌?，那么可以在孩子的床頭留下手電筒?！ ”緢?bào)記者 趙麗莉
