郭北平：我眼中的楊洋
楊洋是我學(xué)生中最看好的一個(gè)可望成器者，我多年來(lái)一直在關(guān)注著他的成長(zhǎng)，可以說(shuō)對(duì)他的了解就像自己的孩子一樣。楊洋的求學(xué)和治學(xué)的饑渴度及嚴(yán)謹(jǐn)度在如今的年輕人中已經(jīng)不多見(jiàn)了，而且還有較為冷靜的頭腦和膽量。記得初次見(jiàn)面就是他在走廊里攔住我請(qǐng)我到他們的教室看畫，從此他也就鮮明地進(jìn)入了我的視野，日漸強(qiáng)烈。
對(duì)于學(xué)院教學(xué)的充分理解和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神使他的造型能力超乎同躋，尤其可嘉的是他在繪畫創(chuàng)作方面所表現(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)：一是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二是對(duì)繪畫本體規(guī)律把握的主動(dòng)性，這正是我所積極倡導(dǎo)的治學(xué)之道。本科三年級(jí)時(shí)他就已經(jīng)涉足油畫創(chuàng)作，并且在各種級(jí)別的展覽中有所斬獲。畢業(yè)前的個(gè)展作為他個(gè)人四年學(xué)習(xí)的成功總結(jié)，受到院內(nèi)師生的廣泛贊譽(yù)。
楊洋是個(gè)聰明的學(xué)生，他能夠從我所說(shuō)的點(diǎn)滴話語(yǔ)中悟出繪畫的道理，這一點(diǎn)，我感覺(jué)十分強(qiáng)烈。我曾讓他臨摹安格爾的素描，目的就是要讓他更深一步地理解，這門功課他做得很好，數(shù)年里，他幾乎是定期地拿給我看他的作業(yè)，而且還主動(dòng)的研究了其他大師的素描，大運(yùn)動(dòng)量的實(shí)踐使他的基礎(chǔ)鋪墊得十分厚實(shí)。
繪畫靠悟性，對(duì)于語(yǔ)言的理解和形式的把握是繪畫創(chuàng)作的靈魂�！段男牡颀垺酚芯湓挘骸皡⒐哦ǚ�，望今致奇”就是說(shuō)一個(gè)畫家有了雄厚的傳統(tǒng)功底還不算數(shù)，能否在語(yǔ)言和境界上取得突破是一個(gè)藝術(shù)家能否真正取得成就的關(guān)鍵，幾乎每個(gè)從事藝術(shù)創(chuàng)作的人都曾面臨這個(gè)問(wèn)題的困擾……>>>詳細(xì)
春題材系列創(chuàng)作感悟
任何好的繪畫的題材對(duì)于每個(gè)藝術(shù)家而言都是可遇而不可求的，這跟藝術(shù)家自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷、所受過(guò)的教育以及身邊的生活環(huán)境等因素息息相關(guān)。藝術(shù)創(chuàng)作不僅要反映藝術(shù)家自身的藝術(shù)素養(yǎng)和對(duì)藝術(shù)的追求，同時(shí)還要對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行有效的挖掘，以個(gè)體體驗(yàn)來(lái)揭示或者說(shuō)校正群體認(rèn)識(shí)。因此，一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品在視覺(jué)深度與思維深度都要具備一定的先鋒性。如果說(shuō)視覺(jué)展現(xiàn)的過(guò)程是觸發(fā)觀者思考的導(dǎo)線，那么對(duì)于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)就很關(guān)鍵，所以，選擇合適的題材對(duì)于藝術(shù)家自身的健康成長(zhǎng)非常重要。
也許是性格使然，從大學(xué)時(shí)代開(kāi)始我就一直偏好表現(xiàn)身邊的人或事物，在繪畫的表現(xiàn)中我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)很難發(fā)現(xiàn)的東西，那些人物與事物內(nèi)在的細(xì)微情緒在繪畫的過(guò)程中會(huì)逐漸顯現(xiàn)顯、耐人尋味，同時(shí)也深深地吸引著我。那個(gè)時(shí)期有一些很有感觸的作品，像《朋友》、《冬日的無(wú)奈》現(xiàn)在看來(lái)仍是心境純真的作品，畫面的背后若隱若現(xiàn)的透出一種莫名而復(fù)雜的情緒，而這種情緒也是那個(gè)年齡段的情感特質(zhì)，敏感、憂郁、彷徨、頹廢讓那段時(shí)期我的青春感觸充滿灰色，這也是我熱衷于表現(xiàn)這個(gè)題材的緣由之一，畢竟這種情感對(duì)我自身而言是絕對(duì)真實(shí)而深刻的。
青春的珍貴如時(shí)間般彌足，因?yàn)樗鼘?duì)于每個(gè)人都只有一次……>>>詳細(xì)
