24年前的一場大火，把4歲的小偉華燒成二級殘疾，他的臉部、胸部和大腿多處被燒傷，雙手感染被截肢，只剩下左手一個(gè)拇指，但是面對命運(yùn)的不公，病痛的折磨，他以驚人的毅力，學(xué)習(xí)吃飯、穿衣、寫字，不但完成了小學(xué)到高中的全部學(xué)業(yè)，2007年還以530分的高考成績考入寶雞文理學(xué)院。
在上大學(xué)期間，除了順利完成學(xué)業(yè)，他還參加英語演講、長跑比賽，獲得良好的成績。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他利用課外業(yè)余時(shí)間，賣書籍字典、擺攤賣菜、賣手機(jī)，成了校園公認(rèn)的“勵(lì)志達(dá)人”。
大學(xué)畢業(yè)后，由于身體殘疾，沒有單位肯接納他，他只能回到藍(lán)田縣華胥鎮(zhèn)老家，先在村委會(huì)幫忙打雜，后辦起了校外輔導(dǎo)班，受到學(xué)生和家長的認(rèn)同和好評，也實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
童年噩夢 被火災(zāi)改變的人生
童年的回憶，對于85后青年郭偉華來說，就是一場噩夢，他的臉部、胸部和大腿多處被大火燒傷，雙手感染被截肢，只剩下左手一個(gè)殘缺的拇指，“如果不是我奶奶請求醫(yī)生堅(jiān)持留下，整個(gè)左手掌和拇指都會(huì)被切除掉的。”
坐在電腦前，正在給孩子備課的郭偉華，用右手臂捂著鼠標(biāo)，左手拇指敲動(dòng)著鍵盤，對于火災(zāi)發(fā)生的情景他毫無記憶，而身體的殘疾，他早已經(jīng)習(xí)慣，波瀾不驚。
“這娃受苦啦！”記者采訪時(shí)，正趕上郭偉華的五爺爺郭五纏到他家串門，他就是當(dāng)年火災(zāi)的參與救助者之一。
據(jù)65歲的郭五纏回憶說，1991年夏天，當(dāng)時(shí)郭偉華的父母下地干活去了，4歲的小偉華和表弟在家里玩耍，兩個(gè)孩子出于好奇，跑到灶房點(diǎn)火拉風(fēng)箱，不料把灶房里堆積的麥秸稈引燃，大火頓時(shí)把小偉華吞噬了，等大人發(fā)現(xiàn)時(shí)，他已經(jīng)被燒得昏迷過去，而他的表弟因站在灶房門口，躲過一劫。
大火被撲滅后，小偉華被送往藍(lán)田縣機(jī)械廠旁的一家燒傷?？漆t(yī)院，醫(yī)生看孩子傷情太重，做了簡單的包扎處理，讓他們轉(zhuǎn)院到西安醫(yī)治。郭偉華的父親郭西田和五爺郭五纏抱著他在西安跑了三家醫(yī)院，但是醫(yī)生都說治不了，沒人敢接收，最后到三橋武警醫(yī)院才被送到急救室搶救，主治大夫說再晚來一會(huì)兒，小孩就沒命了。
“娃當(dāng)時(shí)整個(gè)臉都被燒腫了，胳膊、身上和腿上的皮都被燒爛，甚至燒焦了，真是慘不忍睹，但娃沒有哭，就是喊叫口渴，我給娃買了一瓶汽水，然后就和他爸把娃送進(jìn)醫(yī)院?！笔虑檫^了20多年，郭五纏仍記憶猶新。
郭偉華被送進(jìn)醫(yī)院后，由于面部、頭部大面積燒傷、雙手感染被迫截肢，右邊大腿做了皮膚移植手術(shù)，住院救治兩個(gè)月時(shí)間，花費(fèi)8萬多元，這些錢大多是借親戚朋友的，至今還有3萬元欠債沒有還清。
出院后，經(jīng)過一年多時(shí)間的吃藥、打針，恢復(fù)病情，小偉華已不感到疼痛，他開始嘗試著用右手掌和左手大拇指配合著穿衣服、用筷子吃飯。第一次學(xué)著穿衣服時(shí)，小偉華怎么都把紐扣系不好，手疼難忍，急得他滿頭大汗，但他沒有哭泣，硬把眼淚含在眼中，經(jīng)過一次又一次的努力，終于把衣服穿好了。用左手殘存的大拇指夾筷子，同樣也費(fèi)盡了周折。就這樣，他慢慢能夠自理生活，而能和正常孩子一樣，背著書包到學(xué)校上學(xué)，成了他童年的夢想。
刻苦學(xué)習(xí) 無手少年成了班上“尖子生”
“我要讀書，我要上學(xué)！”郭偉華7歲那年，到了上學(xué)年齡，家里人擔(dān)心他被同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，太傷自尊心，同時(shí)也擔(dān)心他能否用一個(gè)拇指拿筆寫字，原本并不打算送他讀書上學(xué)，可是架不住小偉華一個(gè)勁地央求、吵鬧。最終，父母陪著他到華胥鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到上學(xué)。
剛開學(xué)時(shí)，班上的同學(xué)像看怪物一樣，看他燒傷的臉和殘缺的手，感到非常好奇。下課時(shí)間，他去上廁所、打開水、做課間操，外班同學(xué)和高年級的同學(xué)，也跑來看稀奇。甚至有個(gè)別同學(xué)給他起外號，對他扮鬼臉做惡作劇，拿他尋開心。剛開始，小偉華也會(huì)發(fā)脾氣，據(jù)理反抗，后來他慢慢就習(xí)慣了。
由于郭偉華只靠大拇指夾筆寫字，上課聽講來不及記課堂筆記，抄老師布置的作業(yè)題也很困難，他只能等放學(xué)后，抄同學(xué)的筆記，然后，寫作業(yè)、背課本、做習(xí)題。一年級第一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績保持在中游，到了第二學(xué)期他的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)進(jìn)入班級前三名，而且，這個(gè)成績一直保持到小學(xué)畢業(yè)。
2000年，郭偉華到華胥中學(xué)上初中，初中畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績考入陜西省重點(diǎn)中學(xué)——藍(lán)田縣北關(guān)中學(xué)（現(xiàn)田家炳中學(xué)），由于遠(yuǎn)離老家，身體殘疾，平常除了放假，他很少回家，幾乎把全部精力都用在了學(xué)習(xí)上。功夫不負(fù)有心人，他的學(xué)習(xí)成績一直保持在班級前幾名以內(nèi)，成為班里的尖子生。2006年，他第一次參加高考，由于心理壓力大，臨場發(fā)揮不佳，考了503分，距離當(dāng)年高考二本錄取線504分僅差一分。當(dāng)時(shí)，有不少人勸他，“像你這種情況能考這個(gè)成績已經(jīng)很不錯(cuò)了，找個(gè)三本或者中專上學(xué)就行了?！笨伤褪遣徽J(rèn)命，非要考一個(gè)本科大學(xué)不可。
經(jīng)過一年的復(fù)讀，郭偉華付出超出常人幾倍的努力，2007年，他終于如愿以償，以當(dāng)年高考530分的成績被寶雞文理學(xué)院錄取，成為該校經(jīng)濟(jì)管理系的一名“殘疾大學(xué)生?！?
勤工儉學(xué) 大學(xué)校園里的“勵(lì)志達(dá)人”
郭偉華十分珍惜得之不易的大學(xué)機(jī)會(huì)，他把別人逛街、聊天、上網(wǎng)玩游戲的時(shí)間都用到了學(xué)習(xí)上。每天下午放學(xué)，他是最后一個(gè)離開教室的，晚上又是第一個(gè)到教室上晚自習(xí)的。第一學(xué)年，他的業(yè)余時(shí)間大都用到了去圖書館借書，到教室復(fù)習(xí)、寫作業(yè)上。大學(xué)四年，他每學(xué)期的考試成績都在全班第一、二名。但是，用殘缺的手掌和大拇指敲電腦、寫字，特別費(fèi)勁，一篇5000字的論文，別的學(xué)生幾個(gè)小時(shí)就可以搞定，可他整整寫了一個(gè)星期。
在別人眼里，郭偉華是一個(gè)殘疾人，但他自己卻并不把自己當(dāng)殘疾人看待：2007年——2008年，郭偉華獲得學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金，并通過了英語四級考試，獲得資格證書。
2008年3月16日，在學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系舉辦的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他榮獲男子800米比賽第三名。同年4月，通過了國家電子計(jì)算機(jī)二級資格考試。
2008年9月——2009年6月，他擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系07級3班團(tuán)支部書記。
2009年，他獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)獲得學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金。
2010年6月，他在經(jīng)濟(jì)管理系組織的英語演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。同年，獲得寶雞文理學(xué)院大學(xué)生英文演講比賽二等獎(jiǎng)。
2011年，他被寶雞文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系黨支部和院黨委批準(zhǔn)入黨。
郭偉華一家5口人，父母以種田為生，當(dāng)時(shí)他家兄妹三人都在讀書，家庭生活十分困難，再加上給他看病，家里借了幾萬元的賬，供他上大學(xué)實(shí)在困難。上大學(xué)后，他申辦了24000元的助學(xué)貸款。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，郭偉華在課余時(shí)間除了看書學(xué)習(xí)，還經(jīng)營賣書籍字典，短短5個(gè)月時(shí)間就掙了7000元，然后他用掙下的錢，在校園外擺攤賣菜、賣手機(jī)，不但給自己掙來了生活費(fèi)，同時(shí)，鍛煉了自己做生意的膽氣，也增長了不少社會(huì)知識(shí)。
一個(gè)殘疾人，在上大學(xué)期間，不但德智體全面發(fā)展，而且積極參加社會(huì)活動(dòng)，勤工儉學(xué)，郭偉華一時(shí)間成為校園內(nèi)的“勵(lì)志達(dá)人”，被老師和同學(xué)點(diǎn)贊。
自謀生路 開輔導(dǎo)班實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值
2011年大學(xué)畢業(yè)后，郭偉華戀戀不舍告別了大學(xué)校園，他以自己的勵(lì)志經(jīng)歷，四處投遞簡歷，多次參加招聘會(huì)，但是，每次都是鎩羽而歸，甚至遭到嘲笑和諷刺。他只能回到老家華胥鎮(zhèn)惠家斜村，村主任非常同情他的遭遇，安排他到村委會(huì)幫忙打雜，每月給他100元的生活補(bǔ)貼。
“我是一個(gè)殘疾人，但我的智慧、我的理想并不殘疾，我不能讓父母養(yǎng)活一輩子，我必須自立自強(qiáng)，自謀生路?！惫鶄トA決定在自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一個(gè)校外輔導(dǎo)班，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。剛開始他并沒有太大的信心，只是抱著試試看的態(tài)度往下走。
2013年9月，郭偉華投資一萬多元，購買了電腦、桌子板凳和教學(xué)用具，悄悄的在村子里的電桿、墻壁上張貼廣告。剛開始兩天，沒人報(bào)名，到了第三天，來了幾個(gè)小學(xué)生和學(xué)生家長，到最后共來了30名學(xué)生，輔導(dǎo)班就算開學(xué)了。隨著被輔導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績的迅速提高，附近村子的學(xué)生家長慕名把孩子送到“偉華課外輔導(dǎo)班”上課學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，如今這個(gè)校外輔導(dǎo)班已經(jīng)有100多個(gè)學(xué)生上門求學(xué)。
4月17日，在輔導(dǎo)班的教室里，記者看到門口緊挨墻壁擺著一排書架，書架上面擺放著課本、課外讀物、課堂輔導(dǎo)書和學(xué)生的作業(yè)本，教室里邊擺著課桌和板凳，地面干凈整潔，有條不紊。當(dāng)天下午5點(diǎn)30分，放學(xué)的小學(xué)生把書包放在固定座位，然后回家吃飯。吃完飯，他們就到這里按不同班級，分區(qū)域聽課、寫作業(yè)。
郭偉華的三叔郭春田是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)農(nóng)民企業(yè)家，他看著小偉華從殘疾兒童一步步成長為勵(lì)志青年，并為郭偉華的創(chuàng)業(yè)伸出援手，鼎力相助，他希望侄子的輔導(dǎo)班能為更多的農(nóng)村孩子提供教學(xué)服務(wù)。
郭偉華本人卻另有設(shè)想，下一步他將按程序向當(dāng)?shù)亟逃块T申請辦理開辦輔導(dǎo)班的資質(zhì)和執(zhí)照，而他的最終夢想是辦一所民辦輔導(dǎo)學(xué)校，用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)鄉(xiāng)鄰。文/圖 本報(bào)記者 楊立
