都說(shuō)這孩子是家長(zhǎng)的寶貝，可看著孩子開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去，哭哭啼啼放學(xué)來(lái)，不知道作為家長(zhǎng)的會(huì)是什么心情。

　　薛先生四歲的女兒在杜曲子樂(lè)幼兒園上中班，然而前天下午他像往常一樣去接孩子的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)孩子不太對(duì)勁兒，“我看孩子嘴巴腫的，就問(wèn)他咋回事，他說(shuō)被老師打的”。

　　隨后我們?cè)谲?chē)上見(jiàn)到了薛師傅的孩子，不過(guò)四歲多的小姑娘說(shuō)起昨天的事情還有點(diǎn)心有余悸。

　　記者：“嘴巴上的傷是怎么回事？”

　　孩子：“老師打的?！?/p>

　　記者：“用什么打的？”

　　孩子：“手”。

　　記者：“為什么打你？”

　　孩子：“因?yàn)槲疑险n掏書(shū)?！?/p>

　　從前天的照片上可以輕易的看出孩子的嘴巴的確有些紅腫，這個(gè)傷是怎么造成的？是不是如孩子所說(shuō)是被老師打的，這中間到底是存在誤會(huì)還是另有隱情，我想作為當(dāng)事一方的老師肯定也有話要說(shuō)。

　　老師：“不是我打的，我沒(méi)有打……”

　　老師矢口否認(rèn)有打孩子的行為，而薛先生拿出了一段電話錄音，我們聽(tīng)聽(tīng)前天下午老師怎么說(shuō)。

　　老師：“我就是打了，我承認(rèn)……”

　　不知道聽(tīng)到自己前天的話語(yǔ)，這位老師作何感想？隨后記者又從班里其他孩子處詢(xún)問(wèn)昨天的情況。

　　記者：“薛xx的嘴巴腫了你看見(jiàn)了嗎？”

　　同學(xué)：“嗯?！?/p>

　　記者：“ 是怎么回事弄的？老師有打他嗎”？

　　同學(xué)：“嗯?！?/p>

　　記者：“ 為什么打他呢？”

　　同學(xué)：“他上課掏書(shū)?！?/p>

　　孩子們的話和薛師傅女兒說(shuō)的如出一轍，面對(duì)如此場(chǎng)景，老師這次是這樣說(shuō)的。

　　老師：“昨天確實(shí)有這個(gè)事?！?/p>

　　記者：“ 為什么打他？”

　　老師：“他上課不停的掏書(shū)，我過(guò)去就這樣推他，可能是碰到哪了吧……”

　　每個(gè)人都會(huì)身兼不同的社會(huì)角色，當(dāng)你走入幼兒園大門(mén)的時(shí)候你是一名老師，回到家中你也是一位母親，或許換位思考說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，也或許對(duì)于這樣的行為這位老師有千般理由來(lái)自圓其說(shuō)，可是我只想問(wèn)您一句，假如這是您自己的孩子，你還會(huì)采取這樣的教育方式嗎？