高考改革配套方案公布12月16日。教育部正式向社會公布兩個高考改革的配套方案，明確通過建立高中學(xué)業(yè)水平考試和加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，進(jìn)一步探索打破唯分?jǐn)?shù)論和一考定終身的傳統(tǒng)模式。新規(guī)高中學(xué)業(yè)考試將覆蓋所有科目
新出臺的高中學(xué)業(yè)水平考試制度中明確，今后學(xué)業(yè)考試語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目考試，由省級教育行政部門統(tǒng)一組織。藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，可由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。
學(xué)生自選3科計入高招總成績
教育部規(guī)定，在實行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。今后高中在校生都要參加學(xué)業(yè)考試，高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加?？荚嚂r間一般安排在學(xué)期結(jié)束時，創(chuàng)造條件將為學(xué)生提供同一科目兩次考試的機(jī)會及更換科目的機(jī)會。
計入高招總成績3科以等級呈現(xiàn)
據(jù)悉，計入高校招生錄取總成績?nèi)埔缘燃壋尸F(xiàn)，以等級呈現(xiàn)成績的一般分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各省(區(qū)、市)各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，其他科目以合格與不合格呈現(xiàn)。學(xué)業(yè)水平考試成績合格，作為高中學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)。考試所有科目的成績，將提供給高校招生使用。思品學(xué)業(yè)健康藝術(shù)實踐5部分成綜合素質(zhì)評價內(nèi)容
在昨天同時公布的加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度中明確，對普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，具體到了五個方面：一是思想品德。重點依據(jù)的是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益活動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間等。二是學(xué)業(yè)水平。重點是學(xué)業(yè)水平考試成績，選修課程內(nèi)容，研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有特長和優(yōu)勢的學(xué)科情況。三是身心健康。將重點依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試結(jié)果，體育運(yùn)動特長項目，參加體育運(yùn)動的效果等情況。四是藝術(shù)素養(yǎng)。重點看學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、書法等各個方面的興趣特長以及參加藝術(shù)活動的成果。五是社會實踐。重點是參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間形成的作品、調(diào)查報告等。
落地
我省已實施“軟掛鉤”4年效果不明顯
昨天，記者第一時間在西安采訪中相關(guān)招生考試部門及學(xué)校了解到，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)水平考試已經(jīng)在我省已經(jīng)實施了多年。
2010年起，我省已經(jīng)將綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)水平考試成績等級納入高考電子檔案，作為高校錄取參考，是“軟掛鉤”。規(guī)定高中學(xué)業(yè)水平考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)7個書面考試科目?？荚嚳颇砍煽円訟(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)等級呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)6個方面，評價內(nèi)容以寫實性表述方式和等級方式(A、B、C、D四個等級)呈現(xiàn)。
與教育部新政稍有不同，但主旨基本一致。但由于在目前現(xiàn)行應(yīng)試教育模式下，眾多高校還是單一用高考成績作為錄取依據(jù)，綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)考試成績等級在高考錄取中實際發(fā)揮作用非常有限。
學(xué)校：這樣有利于高校選才有利于個性發(fā)展
昨天，西安市育才中學(xué)校長辛軍鋒在接受記者采訪時表示，依照國家教育部出臺的這一辦法可以看出，今后在高中學(xué)科不分文理科的情況下，大學(xué)招生將以專業(yè)為錄取單位，提出招錄對高考成績及史、地、政、理、化、生六科中三科學(xué)業(yè)成績的要求，客觀上形成了學(xué)業(yè)成績等級與錄取關(guān)聯(lián)度極高的“硬連接”。把學(xué)業(yè)考試成績進(jìn)入高考總成績，綜合素質(zhì)評價結(jié)果供高校錄取參考使用，有利于高中生消除偏科現(xiàn)象，也有利于高校結(jié)合自身專業(yè)定位，提出選才要求，招錄到文化課成績合格，專業(yè)特長符合培養(yǎng)發(fā)展要求的可塑之才。從學(xué)生角度，也可以避免一次考試失誤，導(dǎo)致無法錄取的窘境，這一改革方向值得肯定。本報記者張彥剛
